NEPOŽELJNA PONAŠANJA DJECE rana, predškolska i mlađa školska dob - Smiljana Zrilić, Irena Klasnić, Marina Đuranović

Sveučilišni udžbenik Nepoželjna ponašanja djece – rana, predškolska i mlađa školska dob podijeljena je na nekoliko tematskih cjelina. U prvoj cjelini navode se i objašnjavaju rizični i zaštitni čimbenici nepoželjnih ponašanja djece. U drugoj cjelini prikazani su najučestaliji oblici dječjih nepoželjnih ponašanja koja se lako mogu uočiti, a to su: agresivnost, laganje, neposluh, prkos i nedisciplina. Treća cjelina posvećena je teže uočljivim nepoželjnim ponašanjima djece kao što su: plašljivost, povučenost i potištenost. Na kraju ove cjeline posebno se izdvaja i kratko opisuje još i dječja razmaženost, pretjerana uzornost, nemarnost, nametljivost i krađa. U četvrtom dijelu razmatra se uloga odgojitelja i učitelja u prevenciji i smanjivanju dječjih nepoželjnih ponašanja.

Nepoželjna ponašanja djece, kojima se ovo djelo bavi, svakodnevno su u porastu. Takva ponašanja imaju negativan utjecaj na dobrobit djeteta, onemogućavaju optimalan razvoj dječjih sposobnosti te ih ometaju u svakodnevnom funkcioniranju. Osim što negativno utječu na dijete, narušavaju i kvalitetu, kako dječjeg tako i obiteljskog života. Nepoželjna ponašanja veliki su izazov odraslima (roditeljima, odgojiteljima, učiteljima) u odgoju djece. Uspostavljanje kvalitetnih vršnjačkih odnosa među djecom također može biti otežano zbog manifestiranja takvih ponašanja.

Znanstvenici dugi niz godina nastoje otkriti etiologiju dječjeg nepoželjnog ponašanja te osmisliti učinkovite preventivne programe. Autori znanstveno i stručno izlažu navedenu tematiku te pozivaju čitatelje na kritičko promišljanje.

Autorice su uspjele svladati veliki izazov – napisati djelo znanstvenim stilom, a opet pristupačno studentima, odgojno-obrazovnim djelatnicima, ali i roditeljima. Artikulirajući svoje pedagoško promišljanje na suptilan način, ilustrirajući ga ulomcima književnih djela, predlažući aktivnosti i zanimljivosti nude prihvatljivu sliku djeteta koje se ponaša nepoželjno. Holističko poimanje djeteta, sagledavanje dječjih nezadovoljenih potreba za ljubavlju i pažnjom poziva čitatelje da svoje razmišljanje i djelovanje prilagode stvaranju odnosa koji promiču dobrobit djece.